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来看看中考补习补什么会更加有效果呢

所属分类:高考文化课    发布时间: 2019-11-25    作者:兰州启程教育
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我们发现有这么个现象:..次知道孩子成绩不好,家长..反应是——补课!;第二次家长知道成绩不好——开始犯愁;第三次家长会,疑虑来了——孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?这种一有问题便找“补课”的现象可谓是屡见不鲜。来看看兰州中考补习班的小编给你的解释吧。

补课是为了帮助孩子更好的学习,但把希望一味寄托于补课显然不是.好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课,不如先补习惯! 补什么习惯?

兰州中考补习

补一下阅读的习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。

不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。"

当时读到苏霍姆林斯基的这些观点,我很认同,但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情,而考试就摆在面前,所以还是觉得不如补课来得直接,效果更显著。

补一下听课习惯

学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的.佳途径。

认真听讲的同时还要认真观察和思考,观察被称为学习的"门户"和打开智慧的"天窗"。当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。

如果学生感觉不喜欢这个老师的课,怎么思考呢?我要说,学生要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师,不然只能越来越差。不同层次的老师,学生用不同的方式,以提高自我的方式去适应,与老师共同进步。现在适应老师,长大了适应社会,不能稍不如意就埋怨环境。

补一下做作业的习惯

端正态度

作业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续,是一个学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。

所以我们要重视做作业,"拖、抄、代"的做法要不得。在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

细心审题

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。