13919001733
新闻资讯
当前位置 当前位置:首页 > 新闻资讯 > 高考文化课

中考成绩上不去 也许只是你的做题方法角度不对而已

所属分类:高考文化课    发布时间: 2019-10-03    作者:兰州启程教育
  分享到:   
二维码分享

我们参加兰州中考补习班复读的初衷,我们坚持复习的目的,就是帮助自己加深对知识点的记忆,在此基础上实现活学活用。把握三个关键词,我们就可以做到这两点。来一起看看吧。

首先是建立联系

当我们决定复习某个知识点时,.好的方式是先测验后复习。围绕该知识点设计一个题组给学生做,一来可以根据学生的完成情况,找到学生复习的难点;二来学生也能在犯错的过程中,找到自己复习的重点。

兰州中考补习

认知心理学家告诉我们,人们是用已有的知识和经验,来学习新知识的。而数学的知识点本来就自成体系,建立联系对加深记忆的效果更加明显。比如圆的周长公式、面积公式、弧长公式和扇形公式,如果单独记忆的话,学生需要记四个,但如果学生能把弧长看成周长的一部分,把扇形看成面积的一部分,就可以用周长和面积乘以圆心角与360°的比,推出弧长公式和扇形面积公式,也就是说,学生只需要记两个公式,就相当于记住了四个。

第二个关键词,是间隔

学生在考试中丢分,是因为解题出现错误。错误有两种类型,一种是理解型错误,就是不会做,也没蒙对;另一种是技术型错误,本来会做,但就是粗心大意。

回顾完一个知识点,不代表学生就已经理解了,我们需要继续安排几个相关的题组练习,帮助学生逐步消灭理解型错误。练习到什么程度为止呢?我们可以先预期哪些学生能够理解该知识点,当这群学生中的大多数都做到时,练习就可以暂时放下了。至于技术型错误,我们可以通过调整学生的解题习惯来减少。

其中,存储强度只增不减。学生主动记住的东西,比如一个定理或者一条公式,一旦进入记忆,就会永远待在那里,当学生再次见到它时,它的存储强度会增强,但是它的存储强度不会减弱, 就算学生再也不见它。

第三个关键词,是混合练习

间隔的期间,我们会继续推进其他知识点的复习,那么,再次测验时,应该如何安排题目呢?答案是,把各种题型混合起来,题目的形式没见过更好,考查的知识点.好也是随机分布。